Конспект урока по русскому языку 10 класс. Заимствованная лексика

Тема: ЗАИМСТВОВАННАЯ ЛЕКСИКА

Цели: закрепить знания учащихся о способах заимство­вания в лексике, об основных иноязычных чертах заим­ствованных слов; закрепить умение разграничивать лекси­ческие пласты; обогащать словарный запас учащихся.

ХОД УРОКА:

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

III. Актуализация знаний учащихся

1.Основные грамматические приметы старославянизмов

Фонетические приметы:

• неполногласие (брег, млеко);

•pa, ла в начале слов (вместо ро,ло);

•щ вместо ч;

•дж вместо ж;

•начальный е вместо о;

•начальный ю вместо у;

•начальный а вместо я;

• з твёрдый вместо з мягкого.

•приставки: воз-(вос-), из-(ис-), низ-(нис-), через-(черес-)/чрез-, пре-, со-;

•суффиксы: -телъ-, -нией-, -ств-, -тв-, -ын-, -тай-, -чий-,-изнь-, -есн-;

•первый компонент: благо-, бого-, добро-, зло-, жертво-, едино-, суе- выражают христианско-религиозные, церковно- культовые понятия.

Работа с таблицей

Заимствования из других языков

IV. Основной этап

1. Выполнение тренировочных упражнений

1. Определите, какие из приведённых слов являются:

а) исконно-русскими; б) старославянизмами.

1) Пища; 2) пищать; 3) вещать; 4) вощить; 5) млечный; б)слепой; 7) плен; 8) шлем;

9) равенство; 10) ровный; 11) враг; 12) одежда; 13) одинокий; 14) осенний; 15) едини­ца; 16) мощь; 17) пуща; 18) жажда; 19) нужда; 20) охлаж­дать; 21) невежественный;

22) алкать; 23) мраз; 24) моро­зить; 25) колос.

Ключ. 1б, 2а, 36, 4а, 56, 6а, 76, 86, 96, 10а, 116, 12а, 13а, 14а, 156, 166, 17а, 186, 196, 206, 21а, 226, 236, 24а, 25а.

1) Филолог; 2) экскурсия; 3) ресторан; 4) пудинг; 5) штык; 6) макароны; 7) халат; 8) эпилог; 9) ректор; 10) кафе; 11) хоккей; 12) парикмахер; 13) либретто; 14) арбуз; 15) глобус; 16) математика; 17) тротуар; 18) матч; 19) шпион; 20) пианино; 21) тафта; 22) автор; 23) бюро; 24) рекорд; 25) капельмейстер.

Ключ. 1а, 26, Зг, 4в, 5д, 6ж, 7е, 8а, 9б, 10г, 11е, 12д, 13ж, 14е, 156, 16а, 17г, 18в, 19д, 20ж, 21е, 22б, 23г, 24в, 25д.

3. Определите причины заимствования иноязычных слов:

а) замена наименования; б) в качестве синонима; в) для обозна­чения нового предмета или понятия.

1) Кипарис; 2) прогресс; 3) аллегория; 4) аттестат;5)абажур; 6) паштет; 7) аукцион;

8) пластырь; 9) аплоди­ровать; 10) архитектор; 11) наган; 12) концепция; 13) хал­ва;

14) арбуз; 15) аншлаг; 16) аморальный; 17) миниатюр­ный; 18) футбол; 19) снайпер; 20) мотель; 21) гуманность;22) такси; 23) корректный; 24) парламент; 25) бокс.

Ключ. 1в, 2а, 36, 4а, 5в, 6в, 7а, 8в, 96, 106, 11в, 12а, 13в, 14в, 15а, 16б, 17б, 18в, 19а, 20а, 21б, 22в, 23б, 24в, 25в.

Учитель. Калька — полная копия иноязычного слова. Сло­вообразовательные кальки образованы путём перевода каждой из значимых частей иноязычного слова. Семантические кальки — слова, у которых заимствованным является одно из лексических значений, как правило, переносное.

4. Определите тип заимствования:

а) семантическая калька; б) словообразовательная калька.

1) Правописание; 2) сливки общества; 3) жизнеопи­сание; 4) баснословие; 5) гвоздь программы; 6) самодер­жавие; 7) летописец; 8) плоская шутка; 9) земледелие; 10) газетная утка.

Ключ. 1а, 2б, За, 4б, 5а, 6б, 7б, 8а, 9б, 10а.

5. Определите происхождение слов:

а) исконно русское; 6)украинское; в) старославянское; г) заимствованное из несла­вянских языков.

1) Сосна; 2) борщ; 3) вождь; 4) истина; 5) дикорасту­щий; 6) школа; 7) хлебороб; 8) суффикс; 9) добродетель; 10) хождение; 11) атаман; 12) вилка; 13) пуд; 14) вареники; 15) власть; 16) обман; 17) вымпел; 18) гражданин; 19) свитер; 20) кобзарь; 21) бумага; 22) время.

Ключ. 1а, 2б, Зв, 4в, 5а, 6г, 1б, 8г, 9в, 10в, 11г, 12а, 13г, 14б, 15в, 16а, 17г, 18в, 19г, 20б, 21г, 22в.

V.Подведение итогов

VI. Домашнее задание

Повторить правописание не, ни с разными частями речи.

Конспект урока по русскому языку 10 класс